Fernando Salvatierra: Citep+

CITEP+: Plataforma para formación masiva

Mag. Fernando Salvatierra: El desarrollo del proyecto

Video presentación:
Entorno CITEP+ (2min)
Dra. Carina Lion:
Mirada y perspectivas

Tipo de video: 

Comentarios

Imagen de Ana Inés del Rosario ELIAS

Entornos

¡Qué buena exposición! Algo tan técnico y explicado con tanta claridad para los legos en la materia. Felicitaciones al equipo de trabajo en los Entornos Flexibles. Es bueno saber que se trabaja y ha trabajado tanto y con qué estructuras podría contarse para propuestas soñadas.

 

Imagen de Laura García

Muy interesante conocer el

Muy interesante conocer el camino recorrido para llegar a poder armar este curso. Felicitaciones y espero seguir aprendiendo del tema.

Saludos, Laura

Imagen de Fernando Salvatierra

Hola Laura y Ana Inés!

Hola Laura y Ana Inés!
Me alegro que les haya parecido interesante y clara la presentación. Desde el CITEP tratamos de hacer siempre visibles y transparentes las decisiones de cada proyecto que encaramos.
Y el armado del Entorno Digital CITEP+ para nosotros fue un desafío muy grande, sobretodo por las caracterísiticas particulares de masividad de los proyectos y la idea "brújula" de hacer foco en la propuesta didáctica y desde ahí desarrollar.
Por eso estamos pensando en "Entornos Digitales Flexibles", que se adapten, que se vuelvan maleables y nos amplíen los límites de lo que es posible realizar...
Seguimos pensando!
Un abrazo,
Fernando

Imagen de Marilina Lema

Nada fácil... pero

Nada fácil... pero interesante e innovador, como siempre!!!

Imagen de Pablo Rodriguez

Muy interesante presentación.

Muy interesante presentación...

El entorno virtual del CDU2013 cumplió con todos los objetivos que contás que se plantearon y más...

Me encantó eso de "romper las cajas" y "abrir ventanas"!!!

Vuelvo a felicitarlos (como lo hice en estos textos hace unas semanas http://asifuimosaprendiendo.blogspot.com.ar/2013/10/cdu2013-un-congreso-en-docencia.html y http://asifuimosaprendiendo.blogspot.com.ar/2013/11/cdu2013-un-congreso-en-docencia.html) por todos estos logros!!!

La seguimos...

Salu2!!!

Pablo

Imagen de Inés María González

Hola Fernando, te felicito

Hola Fernando, te felicito por tus proyectos, crear herramientas que ofrecen al alumno recursos que faciliten su trabajo personalizado y cooperativo, y además que apliquen su capacidad de acceso a nuevas informaciones ofreciendo mecanismos de adaptación en el entorno virtual, es todo un reto, éxitos.

Imagen de Néstor Alejandro Martínez

Conquista

Mirada y perspectiva – Carina Lion

Impacto visual y cognitivo, redes que expanden, narrativas que suman, enriquecen… en fin…un mundo expandido

La propuesta pedagógica va más allá que la plataforma porque la plataforma construye comunidad y en ella hay muchos caminos

Esta propuesta me hace sentir el principio de realidad desde aquello que no sé, pero a su vez en ella hay  mayores niveles de “Libertad” para navegar los innumerables mundos del conocimiento. Y para bien, es atractiva y conquista desde un diseño integral significativamente bello.

Imagen de Néstor Alejandro Martínez

CITEP+

CITEP +

El desarrollo de CITEP+ visualiza la complejidad e interdependencia del sistema de elaboración del dispositivo comunicacional educativo así como también las decisiones respecto a la elección de software libre y de mercado.

La Comunidad académica virtual permite aprendizajes e interacciones ampliadas desde un panóptico global.

El aula ampliada parece ser bastante compleja. 

Imagen de Fernando Salvatierra

Hola Pablo, Inés Nestor:

Hola Pablo, Inés Nestor:
Gracias por sus valiosos comentarios y reflexiones. Estamos junto a ustedes haciendo un camino en la construcción de entornos y plataformas que nos ofrecen la posibilidad de trayectos e itinerarios que son a la vez -como plantea Carina- convergentes y divergentes. 

Desde lo que plantean me disparaban la idea de que este espacio de "Escenarios Educativos con tecnología" es un excelente exponente de la posibilidad de hacer recorridos abiertos, y de la flexibilidad tecnológica puesta en fucnción de lo pedagógico y lo coginitvo, convergiendo en la construcción colaborativa.

Necesitamos romper la idea de "caja" y cambiarla por la idea de puertas y ventanas a microuniversos de creación didáctica.
Un saludo a todos!
Fernando
 

Imagen de Jessica Martinez

recursos pedagojicos

Hola,

es importante cuando elegimos una plataforma que tengo todo lo que vayamos a necesitar: sistema para avaluar, comentar, poner videos, etc. Sobretodo, la plataforma debe ser flexible, fácil de usar, intuitiva. Porque sino, tenemos la idea de que nos dejamos cosas por ver.

Felicidades por el trabajo.

Imagen de Silvia Adriana Ramos

Antes que nada, un saludo muy

Antes que nada, un saludo muy grande a Fernando, que fue mi profe cuando CITEP empezaba y todavía era presencial más que virtual.  ¡Y no pasó tanto tiempo! Fue, apenas a principios de 2011.  ¡Cuánto se avanzó desde entonces.  Seguí con todos los cursos virtuales de CITEP que pude y asistí al CDU en octubre pasado.  A mí me pasa que tengo un afecto especial por aquellos docentes del CITEP que pude conocer personalmente y "en acción" como docentes.  Tal vez es porque soy anterior a la virtualidad, pero es un elemento a tener en cuenta. 

Como asistente al CDU el mes pasado puedo decir que la plataforma fue fantástica, y que fue una buena manera de que pudieran seguir el curso aquellos que podían ir y aquellos que no podían estar presentes, pero igual lo querían hacer.

El laburo de adaptar el Drupal fue fantástico, ojalá que haya más iniciativas como ésta para que en la Universidad tengamos herramientas que nos permitan avanzar hacia la educación del siglo XXI.

Un enorme saludo para todo CITEP, especialmente para Fernando

Imagen de Fernando Salvatierra

Querida Silvia!! Qué gusto es

Querida Silvia!! Qué gusto es poder reencontrarnos, tanto presencial como virtualmente! Me dejás pensando en cómo se van tendiendo puentes entre lo presencial y lo virtual, en los lazos que vamos estableciendo y también en la necesidad de ir encontrando entornos que se vayan volviendo invisibles, dando visibilidad a nosotros, a las propuestas, al encuentro.

Ojalá sigamos pudiendo encontrarnos en los distintos espacios para seguir pensando, reflexionando y mejorando nuestro quehacer docente.

Un saludo y seguimos reflexionando!
Fernando

 

Imagen de Marisa Elena Conde

Respecto al desarrollo del proyecto

Excelente el detalle que brindas y la evolución de Citep a los largo de las diferentes propuestas que vienen desarrollando. Una exposición muy clara, Felicitaciones. Cariños Marisa

Imagen de Pablo Iacyk

Comento mi desempeño en el

Comento mi desempeño en el  curso que acabo de terminar del Citep, DIPRET2 (Diseño de proyectos educativos con nuevas tecnologias), la  verdad me  resulto muy entretenido y positivo la  cursada y mas  el compartir y  evaluar los proyectos de docentes de distintas materias. saludos .

saludos

Pablo 

Imagen de María Paz Florio

Recorrer las decisiones para

Recorrer las decisiones para la construcción de un proyecto y hacerlas públicas resulta vital para seguir avanzando. 

Entre las metáforas que presente Fernando destaco una que me gustó: la imaginación como brújula para el diseño. Es una invitación a la aventura...sigamos!!

Imagen de Gabriel Ángel Nieto Gómez

Muy interesante, animaros a

Muy interesante, animaros a seguir innovando en educación....gracias por dejarnos participar de vuestro proyecto.

 

Imagen de Susana Blandina Bressan

Coincido que es importante

Coincido que es importante contar como fue la cocina del proyecto. Abrir la caja y mostrarla nos permite seguir pensando como damos un paso en la educación con la creatividad y la innovación.

Imagen de Fernando Salvatierra

Gracias Marisa, Pablo, Paz,

Gracias Marisa, Pablo, Paz, Gabriel, Susana por sus comentarios!

Para nosotros es siempre una valiosa oportunidad el poder confrontar sistematizar, relatar y dejar visibles los hilos que están por detrás de las propuestas. Y a partir de espacios como este podemos junto a ustedes seguir pensando, reflexionando, creando categorías que orienten también el proceso de construcción.

Ayer, justamente, con Ángeles Soletic y Paz Florio en CITEP charlábamos acerca de esta idea que traje en el video de "entornos digitales flexibles" "entornos flexibles para crear" y nos preguntábamos si esto podría ser una nueva categoría. ¿Son las propuestas didácticas las que se hacen flexibles? ¿O la la flexibilidad de los entornos son en sí mismo algo distinto?

Yo pienso que justamente para lograr propuestas cuya brújula sea la imaginación necesitamos de entornos que acompañen esa línea. Porque creo -y lo experimentamos muchas veces- que ir más allá de los límites de las plataformas requiere mucho trabajo.

Les pregunto también a ustedes qué piensan respecto de esta idea de flexibilidad... ¿cómo se imaginan los desarrollos tecnológicos educativos de los próximos años? ¿Hacia dónde tenemos que orientar la tendencia? 

Seguimos!
Fernando

Imagen de Clara Regina Moncada Andino

El consciente invisible

Por primera ocasión, bajo el tema de movilidad, hemos reflexionado ¿dónde estamos? ¿qué hacemos?¿cómo lo hacemos?... para estar conscientes de ello, y lograr aprovechar más cada rincón del hilo que entreteje los contenidos, medios, recursos, facilitadores, colaboradores, tutores y nosotros los que aprendemos... 

... el planteamiento  de propuesta pedagógica, de cobertura mayor a la plataforma, hace posible crear un ambiente relevante, que combina con fluidez todos esos elementos, llevado al extremo poético y artístico de eso que se hace, lo que es resultado del arte que en sí mismo es este MOOC a través de la conformación de sus elementos, instrumentos, que lo estructuran.

Retomando uno de los cuestionamientos de Stephen Downes: ¿qué necesitaría para trabajar abiertamente?... en parte su respuesta se expone en el segundo video de "Desarrollo del proyecto"... ahora estamos viviendo, no solo es imaginación, el trabajar con una comunidad de otras personas, conectadas bajo un mismo interés, y que nos desenvolvemos en escenarios culturales diferentes, y esa diversidad hace que el enfoque pedagógico sea de mayor impacto...

... esto nos muestra caminos viables para transformar, innovar, crear nuestro propio senderos... muchas gracias a tod@s :)

Imagen de Ruben Horacio Bongianino

La experiencia transitada por

La experiencia transitada por el CITEP, y las investigaciones realizadas sobre distintas plataformas son muy importantes y variadas, también en este caso ya sea educación a distancia o educación abierta, por eso se ha llegado a armar este curso, y con tanto éxito. En el congreso de docencia universitaria CDU, de la UBA que lo muestra el video como un antecedente de un congreso presencial, en el mismo yo participe con dos ponencias, y ya había visto esta plataforma, que es muy amena y amigable.

La Plataforma tiene impacto visual y cognitivo y presenta escenarios aptos para la generación de propuestas que propician convergencia en la plataforma y la divergencia en estrategias. Permite trabajar en videos foros, las redes, que convergen en los procesos de producción.

Imagen de Regina Ayres

Compartilho o que li sobre a plataforma e os riscos.

Acreditação problemática. A lógica da complexidade e dos grandes números que caracteriza o modelo conflitua com o apuramento fiável do valor que terá para o mercado cada uma das pessoas que conclui um cMOOC. A compatibilização entre cMOOCs e avaliação fidedigna é um dos problemas mais interessantes do modelo e abre vastas perspectivas para a investigação de alternativas de avaliação que façam sentido no seio de sistemas sociais adaptativos complexos.

 

Elevadas taxas de abandono. Como seria de esperar num sistema sujeito a leis de escala ou leis de potência, grande parte das pessoas que frequentam um cMOOC fica pelo caminho. Segundo a lógica das leis de escala, a questão não será preocupante, sobretudo tendo em conta que se trata de cursos gratuitos. Acresce que, mesmo quem não chega ao fim, pode retirar grandes benefícios. No entanto, a eventual evolução do modelo para lógicas de mercado justifica que se investiguem orgânicas que permitam melhorar as taxas.

 

Escalabilidade reduzida. Um dos maiores desafios da educação nos nossos dias é o da descoberta de processos pedagógicos e de avaliação que tirem partido dos sistemas sociais adaptativos complexos, das leis de escala e, obviamente, das redes sociais para, sem exigirem recursos docentes adicionais, se tornarem aplicáveis a populações alargadas. Trata-se de um domínio praticamente inexplorado, do qual depende, no entanto, grande parte do sucesso dos cMOOCs. Dele poderão depender, também,  os próprios sistemas de ensino universitário, assoberbados que estão, por razões financeiras, com a necessidade de diminuírem, onde for possível, as relações diretas docente/aluno.

 

Dificuldade de autenticação dos estudantes. Embora, no imediato, este não seja um problema crítico, a eventual transposição do modelo cMOOC para o mercado, bem como a adopção de orgânicas de acreditação, justificam que se procure investigar métodos fidedignos de autenticação dos estudantes.

Penso que o debate deste breve conjunto de virtudes e limitações dos cMOOCs poderá contribuir para aprofundar a reflexão acerca de modelos de ensino a distância e iluminar algumas das problemáticas que se perspectivam no seu futuro. http://moocead.blogspot.com.br/2012/10/moocs-virtudes-e-limitacoes.html

Imagen de Regina Ayres

Plataforma MOOC

Cecília Tomás25 de outubro de 2012 20:13

Olá professor. Deixo aqui o meu comentário (que já fiz, também, no Facebook) ao seu artigo (EXCELENTE, como sempre).
Muito interessante a diferença ente cMOOC (aprendizagem centrada no contexto – aparte: segundo o nosso ministro da educação estaria na linha dos eduquês) e xMooc (centrado nos conteúdos). Só esta distinção já dá ‘pano para mangas’ porque… ‘formas sem conteúdos serão vazias e conteúdos sem formas serão cegas’, como diria Kant. Até que ponto vai esta distinção? (provocação?!)
As questões ligadas à lógica de mercado, pois… mais complexas, ou não… algumas questões que se ligam à rentabilização de custos das universidades: os MOOC serão muito atrativos para as Universidades porque levarão a uma rentabilização dos recursos humanos (eu só quero ver é se a moda pega e… o que se faz com todos os professores… não irão alguns ficar de fora?); apesar de serem muito atrativos não me parece que sejam os cMOOC porque há sempre o problema da avaliação e… não será a universidade uma das instituições de acreditação e certificação dos mesmos? 
Outra questão que me parece muito importante relativamente ao MOOC é ‘quem é o professor’: penso que aqui as taxas de abandono serão menores se quem estiver à frente for, efetivamente, um renome nacional e internacional na área em que o MOOC se desenvolve, mas… aqui já estaremos a falar de xMOOC…
Mais uma ‘acha’ para a fogueira: é certo e sabido que aprendemos e aprendemos sozinhos; o MOOC é apenas tentar dar uma forma ou um nome àquilo que já era feito em termos informal e de forma desorganizada; será que os instrumentos possibilitados pela web 3.0 serão facilitadores para problemas como escala, economia de mercado e rentabilização de recursos? (a web 3.0 construirá uma experiência ainda mais rica porque a própria máquina faz em tempo útil aquilo que ao homem não é permitido)http://moocead.blogspot.com.br/2012/10/moocs-virtudes-e-limitacoes.html

Imagen de ANDREA CALVEYRA

Hola a todos!, muy

Hola a todos!, muy interesante poder conocer y transitar a través de este material por la planificación de curso.

Llevar adelante el desarrollo de CITEP+ materializa lo complejo que resulta ser la organización de una formación académica virtual masiva, que permite tener acceso una gama de herramientas para interactuar y construir el camino de ese proceso de aprendizaje todos de la mano.

Gracias! Y felicitaciones a todos lo integrantes del proyecto!

Saludos cordiales,

Andrea.

 

Imagen de MARIANA GISELE FULLONE

Después de ver estos tres

Después de ver estos tres videos, el "detrás de escena" de este MOOC, pienso y destaco:

  • El trabajo en Equipo multidisciplinar, sin duda, se necesitan especialistas de distintas disciplinas para lograr semejante entorno, todos ellos con una misma brújula como dice Fernando, con coherencia. 
  • El Entorno Flexible, que nos lleva a cada uno de nosotros por su propio recorrido, para darle un valor particular a los contenidos, para aprender significativamente. Y la motivación que genera esa misma flexibilidad. Siento que ya he aprendido muchísimo hasta aquí!!
  • La Transparencia y Visibilidad de las decisiones que fueron tomando, principio fundamental en este contexto, y para seguir construyendo nuevos escenarios. 

Envío mis FELICITACIONES al equipo de CITEP!!

Imagen de Clara Alazraki

Creo que el trabajo que han

Creo que el trabajo que han hecho es excelente!!!!

Conocer el interior de este proyecto es sumar un punto màs.

¡¡¡¡¡¡¡FELICITACIONES, de todo corazòn!!!!!

Imagen de Pastor Ricardo Martinez Salgado

sinceramente el ser humano es

sinceramente el ser humano es capaz de hacer esto y mas, sencillamente rindo el sombrero para quienes realizaron este curso virtual masivo. felicitaciones

Imagen de silvana fabiana karina ROMERO GARCIA

creatividad

¡Cuanta creatividad!, que bueno ser parte de este proyecto , la verdad que en relacion a otros cursos virtuales que hice , este me descoloco al principio , por que venia encasillada a leer un modulo y responder las consignas , o participar en un foro , aqui veo que las instancias de apropiacion del conocimiento son diferentes , y del mismo modo intersantes , saludos desde Salta

Imagen de Paola Dellepiane

Excelente trabajo Fernando y

Excelente trabajo Fernando y felicitaciones! 

Imagen de marvin yat

Excelentes aportes me siento

Excelentes aportes me siento feliz en ver el curso virtual, y aver participado en primera vez.Es un trabajo de mucha excelencia

 

Curso Virtual

Escenarios educativos con tecnología: entre lo real y lo posible. 

Del 13 de Noviembre al 11 de Diciembre 

Programa Virtual de Formación Docente del CITEP

http://citep.rec.uba.ar/

 

 

Contacto

CITEP Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía

Dependiente de la Subsecretaría de Innovación y Calidad Académica de la Secretaría de Asuntos Académicos de la Universidad de Buenos Aires

Correo electrónico: formacion_citep@rec.uba.ar 

 

 

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